Penerapan Model Pembelajaran Time Token Untuk Meningkatkan Hasil Belajar PKn Siswa Kelas IV SDN 26 Buton

Abstract

Penelitian ini bertujuan Untuk Meningkatkan hasil Belajar siswa pada mata
pelajaran PKn di SD negeri 26 Buton. Jenis penelitian ini adalah penelitian Tindakan Kelas (PTK)
yang dilakukan secara pratindakan dan persiklus, yang setiap siklusnya terdiri dari 4 tahapan yaitu,
perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek yang dipilih yaitu siswa kelas IV SD negeri
26 buton pada semester genap tahun ajaran 2023-2024 yang berjumlah 20 orang siswa yang terdiri
dari 11 orang siswa laki-laki dan 9 orang siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yaitu tes
hasil Belajar, observasi guru dan observasi siswa. Berdasarkan hasil penelitian, siklus I dan siklus II
diperoleh data sebagai berikut: standar KKTP mata pelajaran PKn yaitu 70. Hasil pratindakan yang
telah mencapai KKTP terdapat 8 siswa (40%) dan siswa yang belum mencapai KKTP 12 siswa
(60%) dengan nilai rata-rata 57,5 hasil Belajar siswa yang telah mencapai KKTP pada siklus I
terdapat 11 siswa (55%) dan siswa yang belum memenuhi KKTP yaitu 9 siswa (45%) dengan nilai
rata-rata kelas 65,5. Hasil Belajar siswa yang telah mencapai KKTP pada siklus II terdapat 17 siswa
(85%) dan siswa yang belum mencapai nilai KKTP yaitu 3 siswa (15%) dengan nilai rata-rata 74.
Hal inii dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan model Pembelajaran Time Token dapat
Meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD negeri 26 Buton.