Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Materi Cerita Fiksi melalui Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) di Kelas V SD Negeri 1 Tongali

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia materi cerita fiksi dengan menerapkan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) di kelas V SD Negeri 1 Tongali. Model yang digunakan dalam penelitian ini model Kemmis dan Taggart yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, refleksi dan perencanaan kembali. Jenis penelitian yang dilakukan oleh peneliti adalah jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian siswa kelas V SD Negeri 1 Tongali tahun ajaran 2023/2024 yang perjumlah 30 siswa, yang terdiri dari 15 orang siswa laki-laki dan 15 orang perempuan. Dari hasil evaluasi siklus I diperoleh data dari 30 siswa, terdapat 20 siswa yang memperoleh nilai KKTP 70 atau secara klasikal mencapai 67% dan 10 siswa yang tidak tuntas 33% dengan nilai rata-rata 52,66 dan bobot skor yang dicapai sebanyak 1.580. Sedangkan pada siklus II secara klasikal hasil belajar siswa meningkat dimana dari 30 siswa, terdapat 28 siswa yang memperoleh nilai KKTP 70 atau secara klasikal mencapai 93% dan 2 siswa yang tidak memenuhi KKTP 7% dengan nilai rata-rata 94,66 dan bobot skor yang dicapai sebanyak 2.840. Berdasarkan hasil penelitian maka disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran project based learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas V SD Negeri 1 Tongali