Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pelajaran IPA Melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning (Ctl) Kelas V SD Negeri 2 Bugi

Abstract

Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 2 BUGI, dengan jumlah subjek penelitian 23 siswa. Objek penelitian ini adalah hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 2 Bugi. Instrumen yang dilakukan dalam penelitian ini adalah tes dan observasi. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah tes, dokumentasi, dan observasi.

Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Upaya meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 2 Bugi dapat dilakukan dengan langkah-langkah sebagai berikut : a) persiapan, b) penyampaian indikator dan tujuan, c) pembagian kelompok secara heterogen, d) penyajian materi dari guru, e) kegiatan belajar kelompok dan, f) evaluasi. (2) penerapan pendekatan CTL dapat meningkatkan hasil belajar IPA kelas V SD Negeri 2 BUGI. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan nilai rata-rata kelas siswa dalam pembelajaran IPA dari kondisi awal 53,86, pada siklus I menjadi 70,82 dan meningkat pada siklus II menjadi 70,82. Persentase ketuntasan meningkat dari kondisi awal 30,43%  pada siklus I menjadi 65,21% dan pada siklus II menjadi 82,60%.