Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Tema 6 Panas dan Perpindahannya pada Siswa Kelas V di SD Negeri 1 Bone Kabupaten Muna

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA tema 6 panas dan perpindahannya melalui penerapan pembelajaran berdiferensiasi di kelas V SD Negeri 1 Bone Kabupaten Muna. Penelitian ini adalah jenis penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam 2 siklus, setiap siklusnya dilakukan dalam dua kali pertemuan dan disetiap siklusnya terdiri atas 4 tahapan, dimulai dari tahap perencanaan, tahap pelaksanaan tindakan, tahap observasi dan tahap refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V di SD Negeri 1 Bone pada Pembelajaran Semester Genap Tahun Pembelajaran 2023/2024 yang terdiri dari 23 orang siswa dimana terdapat 11 orang siswa laki-laki dan 12 orang siswi perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu melalui lembar observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian pada pra tindakan, siklus I dan siklus II diperoleh data sebagai berikut : KKM dalam pembelajaran IPA di SD Negeri 1 Bone Kabupaten Muna adalah 70. Hasil pra tindakan siswa yang tuntas yaitu 5 orang siswa (22%) dan tidak tuntas sebanyak 18 orang siswa (78%) dengan nilai rata-rata 49,56. Hasil siklus I siswa yang tuntas yaitu 14  orang (61%) dan tidak tuntas sebanyak 9 orang (39%) dengan nilai rata-rata 68,26. Selanjutnya hasil belajar siswa pada siklus II yaitu 20 siswa (87%) yang tuntas dalam pembelajaran IPA dan 3 siswa (13%) belum tuntas dengan nilai rata-rata 81,73. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran berdiferensiasi pada pembelajaran IPA tema 6 dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V di SD Negeri 1 Bone Kabupaten Muna.