KEMAMPUAN MENULIS AWAL ANAK USIA 4-5 TAHUN MENGGUNAKAN MEDIA PASIR DI TK MELATI KELURAHAN TAIPABU KECAMATAN BINONGKO

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses perkembangan kemampuan menulis awal anak usia 4–5 tahun melalui penggunaan media pasir di TK Melati, Desa Taipabu, Kecamatan Binongko, Kabupaten Wakatobi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian adalah anak usia 4–5 tahun. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipan, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menulis awal anak usia 4–5 tahun telah mulai berkembang dan terbiasa melalui latihan meniru huruf dan angka dengan arahan yang dilakukan secara rutin. Penggunaan media pasir membantu anak memahami bentuk huruf dan angka, sekaligus melatih keterampilan motorik halus sejak dini. Anak juga mulai mengenal dan membiasakan diri dengan simbol-simbol tulisan yang mereka temui di lingkungan sekitar. Selain itu, anak usia 4–5 tahun telah menunjukkan kesiapan dalam mengikuti latihan menulis bebas menggunakan berbagai media pembelajaran. Pemanfaatan media pasir membuat proses pembelajaran menulis menjadi lebih menyenangkan, meningkatkan minat belajar, kepercayaan diri, serta keterlibatan aktif anak. Dengan demikian, media pasir terbukti efektif, efisien, dan ekonomis dalam mendukung perkembangan kemampuan menulis awal anak usia dini