Meningkatkan Hasil Belajar Melalui Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Student Actievement Division (STAD) SDN 1 Nggulanggula

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPAS melalui model pembelajaran Cooperative Learning Tipe Student Teams Actievement Division (STAD) Di Kelas IV SD Negeri I Nggulanggula. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus, pada tiap siklusnya terdapat empat komponen yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan,observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dengan observasi dan tes. Subjek penelitian Hasil Penelitian menunjukan bahwa pada prasiklus terdapat 8 siswa (42,10%) yang mencapai KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) sedangkan 11 siswa (57,89%) yang tidak mencapai nilai KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) dengan skor rata-rata kelas 53,68. Setelah menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Actievement Division (STAD) pada siklus I hasil belajar siswa meningkat, sebanyak 12 siswa yang mencapai KKM dan 7 siswa yang tidak mencapai KKM. Pada siklus II hasil belajar siswa mengalami peningkatan sebanyak 16 siswa mencapai KKM dan 3 siswa yang tidak mencapai KKM. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe (STAD) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPAS materi aku dan kebutuhanku.